PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Las universidades actualmente están utilizando cada día más las tecnologías de la información y las comunicaciones en sus procesos educativos, ejemplo de ello es la educación a distancia, razón por la cual, es necesario la apropiación de arquitecturas empresariales con énfasis en infraestructura TI.
Pero hay que tener en cuenta los beneficios que trae la solución de arquitectura de TI permite describir, estructurar y optimizar la arquitectura de los sistemas de información, lo cual permite a la organización realizar lo siguiente:
Obtener un conocimiento global sobre sus activos de TI.
Establecer principios eficaces de gobierno de TI.
Desarrollar una arquitectura de TI específica y planificar la transformación necesaria.
Por otro lado, una idea incorrecta que dificulta la inserción de estas nuevas arquitecturas tecnológicas, es que no se requiere de investigación y desarrollo para adoptar estas redes a la infraestructura de comunicaciones a las arquitecturas empresariales de las ciudades. Este problema ha llevado al Ministerio de la Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia a incluir un proyecto denominado Facilitación del despliegue de infraestructura de telecomunicaciones que tiene como objetivo “encontrar mecanismos a través de política pública y/o reglamentación que permitan desplegar infraestructura de telecomunicaciones en redes urbanas, regional o nacional” (MINTIC, 2015).
En un mundo tan actual donde predomina la tecnología, es posible ver que una persona haya aprendido a manejar un computador, juegue y navegue en el internet sin mayor número de problemas; pero es más asombroso aun que a través de estas estrategias se puedan lograr aprendizajes. Con el fin de utilizar una arquitectura empresarial con énfasis en infraestructura de TI, como estrategia para el aumento del rendimiento académico; al ser este interactivo permite una reciprocidad entre el estudiante y la computadora, causando así un mejor desarrollo de las habilidades cognitivas, físicas y emocionales. Esta interacción le permite al estudiante poder desarrollar su imaginación, como a su vez confrontar los conocimientos previos que traía antes de conocerlo y utilizarlo, permitiendo así incrementar su interés hacia el mismo aumentando así su aprendizaje significativo. Esta arquitectura va diseñada para las universidades que manejan una educación de aprendizaje a distancia, en este caso para el mejoramiento y fortalecimiento del CEAD de Valledupar de la UNAD, con el fin de poder satisfacer las necesidades educativas que ellos presentan, a nivel de la escritura, lectura, y tutoriales virtuales, así como también del desarrollo y aprendizaje de herramientas informáticas y telemáticas. Al presentar esta arquitectura queremos hacerlo ver como una herramienta de apoyo, con la cual los tutores van a poder interactuar y utilizarla de manera práctica para hacer de sus clases un sitio más ameno y divertido para el desarrollo de muchas actividades y la adquisición de conocimientos.